Daniel,,, naturligtvis har du rätt... Men jag menar inte Hökar på ett negativt sätt... utan just att dom är på alerten och gör uträkningar till höger och vänster... Visar sig på styva linan alltså..... Ursäkta ordvalet men hittade inget bättre.....Jag vet inte om det är ditt sätt att uttrycka dig men... tråden handlar om vad det kan finnas för rimligt skäl att kyla skruvar innan iskruvning...Milkshaken skrev:...
Kyla skruvar är inte bra i alla lägen då dom knäcks alldeles för lätt..... Pga hårdheten i materialet... ja i materialet man ska sätta skruven i alltså.... Enkelt penkelt..
Nja, i någon mening kan jag kanske hålla med dig; Följande wiki ger ganske gott kött på benen ang. japans "efterkrigsuppsving"Milkshaken skrev:
http://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_post-war_economic_miracle
I övrigt så är japans ekonomi i stagnation sedan 90-talets början...
Det är en väldigt "snäll" definition av samma klimat isf. (vissa detaljer skiljer dock som att temperaturen sällan kryper under 0, de har tropiskt sommar-klimat samt att de är en ö mmMilkshaken skrev:
)
Ok, då är jag med digMilkshaken skrev:
På tal om ordval så är "visa sig på styva linan" också negativt laddat, i det att den som visar sig på styva linan vill briljera med sina kunskaper/färdigheter etc. Och så upplever jag inte de som har visat uträkningar etc i tråden, men det är ju bara min tolkning.
Förstår inte vilka uträkningar du åsyftar Milkshaken. Men det får du gärna förtydliga. Har inte sett några uträkningar i denna tråd som är över grundskolenivå i fysik. Behövs lite mer för att "visa sig på styva linan" enligt min definition i alla fall.Milkshaken skrev:
Jag förstår liksom Daniel_N inte heller kritiken mot denna tråd.
Gåtan om nyttan med kylda träskruvar tycker jag fortfarande är obesvarad.
Micke184 skrev:
Om vi gjorde dom här uträkningarna i grundskolan, så var jag nog sjuk den dan...................för det är ingenting jag minns ialla fall...
Ta nu för all del inte detta som kritik, för det är inte så jag menar. Jag tycker tråden är roande.........
Min magkänsla:
1. minska diametern på skruven- Nä, för lite för trämaterial och friktionen värmer genast upp skruven igen.
2. minska friktionen- nä, ser ingen vesäntlig förändring av ytstruktyr och jag ser ingen långvarig temp sänkning pga friktionen.
3. taskig ursäkt för något annat-ja, perfekt att hålla pilsnern kall.
1. minska diametern på skruven- Nä, för lite för trämaterial och friktionen värmer genast upp skruven igen.
2. minska friktionen- nä, ser ingen vesäntlig förändring av ytstruktyr och jag ser ingen långvarig temp sänkning pga friktionen.
3. taskig ursäkt för något annat-ja, perfekt att hålla pilsnern kall.
Ledsen att formlerna ser ut som sk*tJan-L skrev:Om vi gjorde dom här uträkningarna i grundskolan, så var jag nog sjuk den dan...................för det är ingenting jag minns ialla fall...
forumets text-editor ger lixom inget vidare stöd. Kan dock försäkra att matten är väldans enkel, typl=A*T*L
l= skillnad i längd, alltså hur mkt längre blir det
A= utvidgningsfaktor
T=Temp.skillnad
L=Ursprunglig längd
Ja ursäkta att jag frågade, påstod och allt, skulle naturligtvis bläddrat förbi denna tråd....
Godnatt...
Godnatt...
Jan-L tar inte din kommentar som kritik.Jan-L skrev:Om vi gjorde dom här uträkningarna i grundskolan, så var jag nog sjuk den dan...................för det är ingenting jag minns ialla fall...
Däremot tog jag tidigare kommentar om hökar som går på styva linan från annan trådskrivare som kritik, som jag ville få förtydligad.
Enligt en aktuell kursplan gör man det i årskurs 8 på hösterminen idag.
Det stämmer också bra med min minnesbild även om det är över 25 år sedan jag gick i åk 8.
http://www.kil.se/Larande/Grundskol...orienterande-amnen/Fysik/Kursplan/#FY åk 8 Ht
"Förstå längdutvidgning och volymutvidgning"
hecke skrev:Jan-L tar inte din kommentar som kritik.
Däremot tog jag tidigare kommentar om hökar som går på styva linan från annan trådskrivare som kritik, som jag ville få förtydligad.
Enligt en aktuell kursplan gör man det i årskurs 8 på hösterminen idag.
Det stämmer också bra med min minnesbild även om det är över 25 år sedan jag gick i åk 8.
[länk] åk 8 Ht
"Förstå längdutvidgning och volymutvidgning"
Just det, FÖRSTÅ stod det. Inget man fick räkna ut vad jag kan minnas. Sådana uträkningar kom väl först i fysik A & B på gymnasiet, om ens det då gymnasiefysik i allmänhet är mer inriktad åt elektronik, magnetism och mekanik.
Det börjar bli off topic varning, så detta blir mitt sista inlägg rörande grundskolediskussionen. På denna sida beskrivs det lite mer om vad man ska kunna i åk 7-9 Fysik.
http://www.museumkonsthall.se/Utbil...r/Bjorna-F-9/7-9an/Elevsida/No/Varmelara.html
Kunna:
— Använda längdutvidgningskoefficienter i enkla räkneexempel.
http://www.museumkonsthall.se/Utbil...r/Bjorna-F-9/7-9an/Elevsida/No/Varmelara.html
Kunna:
— Använda längdutvidgningskoefficienter i enkla räkneexempel.
Å andra sidan minns man ju inte allt man lär sig. Vad heter huvudstaden i Mauretanien? Vilken ordning kommer Hallands åar i nu igen? Vem efterträdde Magnus Ladulås som regent?
Jag tror fortfarande att snickarjapanerna kyler skruvarna för att verkstadsindustrijapanerna gör det. Men det måste ju vara lättare att ta med en kylväska med tio kalla pilsner som kylklampar om man nu absolut vill kyla skruvarna.
Jag har flytande kväve på jobbet. Om man kyler till nästan minus 200 grader borde värmeutvidgningen ge lite mer utslag. Nackdelen är ju att pilsnern fryser vid den temperaturen, oavsett alkoholhalt.....
Jag tror fortfarande att snickarjapanerna kyler skruvarna för att verkstadsindustrijapanerna gör det. Men det måste ju vara lättare att ta med en kylväska med tio kalla pilsner som kylklampar om man nu absolut vill kyla skruvarna.
Jag har flytande kväve på jobbet. Om man kyler till nästan minus 200 grader borde värmeutvidgningen ge lite mer utslag. Nackdelen är ju att pilsnern fryser vid den temperaturen, oavsett alkoholhalt.....